摘要
本文以“水的电解”为学习背景,将深层学习策略融入高中化学课堂,开展离子反应的主题教学活动。文章通过“寻找制氢方案”“初识水的电解”“再识水的电解”“深识水的电解”四个教学环节,落实离子反应的概念、表达等核心知识,让学生在解决问题的过程中深入学习水的电解反应机理,促进学生宏观辨识与微观探析等化学学科核心素养的发展。
出处
《化学教与学》
2024年第7期3-6,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“科技前沿问题融入中学理科课程的理论与实践研究”(C-b/2021/02/19)
“促进高中生化学深度学习的探究式交谈研究”(D/2021/02/639)的阶段性研究成果。
