基于审辩式思维培养的高中化学“读思达”教学法的实践研究——以“乙醇”为例

培养学生审辩式思维能力是发展学生核心素养的有效途径。本文在“读思达”教学法的基础上提炼出“善读、慎思、明辨、深达”四步八字的教学模式,并将其应用到高中化学教学,促进学生审辩式思维的形成,提升学生化学知识结构化水平,加深学生对化学学科的理解,从而发展学生的化学学科核心素养。