“托幼一体化”背景下高职学前教育专业群建设的现实意义与实践思考

高职院校是我国技术型人才的主要培养基地,随着教育改革的发展,“托幼一体化”背景下高职学前教育专业群建设成为当下学前教育专业人才培养的着力点,本文将针对这一问题进行分析,通过对其意义和发展中存在问题的探讨,给出合理化建议,目的在于提升高职学前教育专业人才培养质量,为社会输送更多优质的幼儿教师。