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一道新教材习题的解法研究及思考

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摘要在新教材背景下,以一道课后题为例,透过多重解法引发用向量研究平面几何问题的基本思想方法,体会向量的工具性作用,体会其思想在变式中思维的扩展及高考为最终目标的核心指向.

作者李丽李昌成

机构地区乌鲁木齐市第八中学乌鲁木齐市第二十三中学

出处《数理化解题研究》 2024年第19期2-5,共4页

关键词新教材求角向量

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第19期

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