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核心素养导向的初中数学说题实践研究——以“平行四边形”为例

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摘要在新课程标准下,初中数学教学的最终目标是培养学生的核心素养,说题是一种重要的培养途径.文章以“平行四边形”为例,通过创设说题情境、精选说题内容,引导学生积极参与说题活动,致力于培养学生的数学抽象核心素养.

作者周国升

机构地区胶州市教育和体育局初中教研室

出处《数理化解题研究》 2024年第20期36-39,共4页

基金山东省青岛市教育科学“十四五”规划2023年度一般规划课题“素养导向的初中数学说题的实践研究”(课题批准号:QJK2023C100).

关键词数学抽象核心素养课程标准说题平行四边形

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第20期

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