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教学评一致性背景下对初中物理教学的思考

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摘要在教学评一致性的背景下,初中物理教学面临着新的挑战与机遇.初中物理作为培养学生科学素养和综合能力的基础学科,教学效果的好坏对学生的未来发展具有重要的影响作用.文章分析了教学评一致性背景下优化初中物理教学的具体策略,通过明确课程标准、加强理论与实践结合、注重个体差异、采用多元教学方法以及完善评价体系五个方面,旨在实现教学评的高度一致性,提高初中物理教学效果,培养学生的科学素养和综合能力.

作者施承旭

机构地区古田县第一中学莲桥分校

出处《数理化解题研究》 2024年第20期92-94,共3页

关键词初中物理教学评价

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第20期

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