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教学评一致性视角下的高中物理课堂教学革新

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摘要文章以教学评一致性为指导,简要分析了教学评一致性的改革意义,并依据课标要求深入探索课堂教学的革新策略,旨在将教学、学习与评价活动紧密相连,推动教学模式创新,提高教学质量,全面促进学生学科核心素养的发展.

作者柯奇少

机构地区福建省莆田华侨中学

出处《数理化解题研究》 2024年第21期94-96,共3页

关键词教学评一致性高中物理课堂教学革新路径

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第21期

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