期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在模型构建过程中培养学生的核心素养

下载PDF

导出

摘要随着新课程标准的实施,生物课堂的形式也发生了一定转变,学生的主体地位更加突出.为了更好地帮助学生建立生物学概念,基于事实基础的抽象和概括就显得更加重要,因此模型的使用频率也有所提高.生物模型的构建过程,可以帮助学生落实生命观念,科学地认识事物,提升生物学科核心素养.

作者董其燕

机构地区江苏省邗江中学

出处《数理化解题研究》 2024年第21期133-135,共3页

关键词模型方法模型构建核心素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1杨大友.模型建构在高中生物教学中的应用[J].吉林教育（中小学教育）,2011(7):23-23. 被引量：4

共引文献3

1袁鸯翔.模型建构在高中生物教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(10):114-114.
2陈坤.“5E”教学模式在“制作DNA双螺旋结构模型”中的应用[J].中学生物教学,2017,0(4):37-39. 被引量：3
3韩丽.概念模型建构在高中生物教学中的策略探究[J].考试周刊,2019,0(19):20-20.

1缐洁.如何教孩子辨认颜色?[J].家教世界,2023(24):24-25.
2张巧玲,唐贇,杨在君,周裕志.“科学探究”素养导向的高中生物学教学设计——以“酶的作用和本质”为例[J].中学教学参考,2024(20):91-93.
3董德荣.对发展初中生直观想象素养的思考与实践[J].中学数学,2024(14):48-49.
4戴佳燕,刘银华.现代信息技术融合下的初中生物实验教学实践[J].中小学实验与装备,2024,34(3):62-65.
5钱芳,张志祥.基于5E教学模式的“生态系统的物质循环”教学设计[J].中学生物学,2024,40(3):23-25.
6何晓华.初中学生直观想象素养的三重境界[J].中学数学,2024(14):32-33.
7孙秀梅,周平.基于教材的情境化试题命制探索[J].教学考试,2024(36):53-56.
8杨晴.趣读品读想象——以《坐井观天》教学为例[J].小学语文教学,2024(23):42-42.
9鞠银慧,李碧松.“生物进化的历程”教学设计与反思[J].课程教材教学研究（下半月）,2024(5):56-60.
10汪菁菁.体验——让孩子预习成长[J].儿童与健康,2024(7):12-13.

数理化解题研究

2024年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部