留白理论在小说教学中的应用研究

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出语文教学要“坚持创新导向”,要“关注学生个性化、多样化的学习和发展需求”,要“更新课程内容,体现课程时代性”。在传统小说教学中,教师常常组织学生围绕情节、人物和环境来分析作品。在新时代的初中语文小说教学中,教师要突破传统,将解读“留白”之处融入教学环节中。留白指作品中有意留下的空白之处,能给欣赏者一定的想象空间。

作者郑秀兰

机构地区江苏省淮安生态文化旅游区开明中学

出处《格言（校园版）》 2024年第21期35-37,共3页 Motto

关键词小说教学留白语文教学创新导向学生个性化义务教育语文课程标准初中语文小说学习和发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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格言（校园版）

2024年第21期

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