基于工作情境的汽修专业实训教学模式研究与实践

情境教学能有效对接生产实际,切实提升教学质量。汽修专业围绕服务接待、保养维修、质量检验及车间管理四大工作情境,通过重塑教学目标、优化教学活动、提供教学保障、构建多元评价、挖掘思政元素,构建基于工作情境的实训教学模式。该模式能突出学生主体地位,充分发挥学生的主动性,培养学生的职业能力和素养,促进深化产教融合,全面提升学生的职场竞争力和发展潜能。