“GPS”模式,为课间十分钟导航——小学中段班级课间活动的设计与实施

课间活动是学生校园生活不可或缺的一部分。我调查了本班课间活动情况,发现受玩伴组合、空间限定、安全隐患等因素制约,学生的课间活动单一无趣。我以本班学生为对象,聚焦课间活动的内容设计、实施策略和评价体系,开发了“GPS”课间活动新模式。其中,“P”是指“6P”课间活动内容,“S”是指“3S”课间活动策略,“G”是指“3G”课间活动评价,以此引导学生在有趣、有序、有效的课间活动中提高核心素养和关键能力。