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抓住时机,引导学生形成批判性思维
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摘要
青少年认知能力正在快速发展,能够理解抽象概念,具备初步的逻辑推理和批判性思考能力。因此,在网络安全教育中,我们应充分利用这一特点,设计适合青少年认知水平的教学内容,通过讲解网络欺诈、虚假信息识别等知识,引导他们形成批判性思维,学会分析网络信息的真实性和可靠性。例如,教授他们如何检查网站的安全证书,如何识别钓鱼邮件和虚假链接,让他们在遇到网络陷阱时能迅速做出正确的判断。
作者
谷建
机构地区
江苏省南京市岱山实验小学
出处
《班主任》
2024年第7期51-51,共1页
关键词
网络安全教育
安全证书
网络欺诈
网络陷阱
批判性思维
教学内容
虚假信息
钓鱼邮件
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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