摘要
基础教育阶段的学科整合思想在提升学生思维品质、提高学习水平过程中发挥了重要作用,《义务教育教学课程标准(2022年版)》重视学生核心素养的培养,跨学科教学是发展学生学习素养的重要方式.数学是小学重点教学的科目,将数学学科作为跨学科整合教学的载体具有一定科学性与合理性,小学数学教师需要依据跨学科整合思维,调整教学方法,打破传统教学思路的桎梏,跳出数学学科,优化数学教学,引导学生学习思维在更加广阔的教学空间中发展,将语文、音乐、科学等学科充分融入数学课堂,促进数学学习与其他学科学习的协同进步.本文阐述了小学数学跨学科整合的重要意义,分析小学数学跨学科整合思路,并提出小学数学跨学科整合的课堂策略.
出处
《数学之友》
2024年第8期20-21,共2页
FRIENDS OF MATHEMATICS
基金
福建省教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“新课标素养下小学数学跨学科融合的实践研究”(项目编号:FJJKZX22-049).
