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探究数学教学中渗透数形转化思想

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摘要课程的改革,课标的修订,数学素养的提出,“双减”政策的出台推动了数学教学的发展.教育教学更重视知识产生的过程和学以致用的能力的提高.数形转化作为一种重要的高层次的数学思想,是指导学生运用数学知识的一种常用的思想,它是通过数转形、形转数来实现数形转换,具有数的抽象和形的直观的特点,优化了研究问题的思路,指明了快速解决问题的方向.本文通过数与形转化的教学,探究怎样在教学中渗透数形转化的思想.

作者游建平

机构地区仙游县城东初级中学

出处《数学之友》 2024年第9期75-79,共5页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词数学思想数形转化渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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