基于童心的智趣语文课堂教学

基于童心的智趣语文课堂教学符合新时期教育教学发展要求,能够有效地突出儿童在小学语文学习中的主体地位,充分挖掘儿童自身潜能,使其获得乐趣与智慧。为实现“智趣语文课堂”的有效构建,形成提高学生语文核心素养的教学策略,现以统编版小学语文五年级阅读教学为例,从学生语文学习现状与需求、基于童心的智趣语文课堂构建意义、基于童心的智趣语文课堂教学策略三方面展开探究。