“新文科”背景下视听节目创作与赏析类课程的教学改革路径探究

在“新文科”背景下,学科交叉融合建设逐渐成为学科建设的大趋势。视听节目创作与赏析类课程存在因课程体系单一造成的综合性不足、实践性较弱造成的应用性式微、技术应用匮乏造成的技术性薄弱等主要问题。基于此,文章提出了视听节目创作与赏析类课程的教学改革路径:积极推进跨学科融合建设,实现学科体系交互发展;线下实践叠加赛事活动,多元教学模式提升学生素养;技术支持赋能教学,推进教学向智能化纵深延伸。