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家校电影课程:班级管理的实践探索

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摘要在班级管理中,针对学生身上的“毛病”,如果班主任只是一味地批评教育,往往会引起学生的逆反心理。因为这些外在的要求,于学生们而言是“要我做”,而真正能影响学生行为和心理的,是来自他们内在的心理认同和接纳,也就是“我要做”。作为一名班主任,如何在班级管理中落实课程育人?如何把“外律”变成“内律”?

作者王志刚郑晓燕

机构地区淄博市周村区教育教学研究室淄博市周村区正阳路小学

出处《当代教育家（下半月）》 2024年第6期27-29,共3页 CONTEMPORARY EDUCATOR

关键词班级管理班主任逆反心理实践探索心理认同电影课程课程育人

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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当代教育家（下半月）

2024年第6期

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