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基于思维导图的小学语文群文阅读教学
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摘要
群文阅读是一种高效的语文教学方法,具有一定的新颖性,能够吸引学生自主阅读,从而提升学生的阅读能力。在小学语文教学中,群文阅读受到教师青睐并被广泛应用。但由于小学生思维能力与学习能力较弱,未有效形成综合素养,因此要深入开展小学语文群文阅读教学,同时合理运用思维导图,促进学生阅读能力与综合素养的发展。基于此,文章从思维导图在小学语文群文阅读中的应用价值入手,明确应用原则,提出思维导图下的小学语文群文阅读策略,力求实现学生语文能力与素养进一步提升。
作者
尹乐宁
机构地区
宜兴市湖滨实验学校
出处
《当代教育家(下半月)》
2024年第6期34-37,共4页
CONTEMPORARY EDUCATOR
关键词
小学语文
群文阅读
学生思维能力
语文教学方法
学生阅读能力
自主阅读
综合素养
思维导图
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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当代教育家(下半月)
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