基于项目式学习的初中物理跨学科实践——以“制作管道潜望镜”为例

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摘要以“制作管道潜望镜”项目为例,通过实际的项目任务驱动,让学生自主设计方案,进行团队协作动手制作,最后上台交流展示,培养学生跨学科应用知识的能力、团队协作能力、乐于实践、勇于创新的精神,逐步提升学科核心素养.

作者江尚超

机构地区厦门市海沧区东孚中学

出处《理科考试研究》 2024年第16期33-37,共5页

基金厦门市基础教育课程改革科研课题“新课标下初中地理学科融合校本课程开发研究”(项目编号:Z667)阶段成果厦门市“市管区培”专项学科带头人课题“初中物理跨学科项目式学习的课例开发与研究”(课题编号:XMXDHC20230101+034)阶段成果.

关键词项目式学习跨学科光的反射

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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