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素养导向的初中化学“中和反应”概念教学研究
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摘要
随着2022年版新课标颁布,初中化学教学正式开启从“知识本位”向“素养立意”转型的教育新征程.针对如何实施素养导向的初中化学课堂教学,如何构建化学核心概念等问题,本文以“酸和碱的中和反应”概念教学为例,从教师加深学科理解、注重学情分析、细化教学目标、设计思维进阶任务、发挥实验育人功能等角度剖析教师的备课、上课过程,力求形成能真正促进学生核心素养发展的概念课教学范式.
作者
谢婷婷
机构地区
汉滨初级中学
出处
《理科考试研究》
2024年第16期57-60,共4页
关键词
核心素养
初中化学
实验教学
中和反应
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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