因材施教,科学教学——初中体育男女分班教学的思考

初中生正处于身体和心理快速发育的关键期,该时期学校提供的体育教育环境如何对初中生的影响是多方面的。本文从因材施教的视角出发,搭建初中体育科学教学方案。对当前初中体育男女分班教学的必要性进行调查,明确男女分班教学的优劣势,并通过做好教学组织、分配教学资源、创新教学内容以及检验教学成果等方式,为初中体育教学高质量教学模式的构建服务。