医学研究生对课程思政教学效果评价的实证研究

为了探索医学研究生对课程思政教学效果的评价,文章以我国西南地区某医学类院校的367名医学研究生为研究对象,以调查问卷及半结构化访谈为工具进行调研,结果显示,医学研究生对课程思政教学的整体评价较高;课程思政;医学研究生认为教师应将思政元素更隐性地融入专业课程,并采用多元化的教学手段。