高中生地理实践力的培育--以喀什市为例

文章以喀什市为例,首先分析了高中生地理实践力的培育现状,然后提出了高中生地理实践力的培育策略,包括构建知识体系,夯实学生实践基础;引导学生自主探究,锻炼学生实践能力;融入生活元素,贴近学生生活;创设地理实践环境,完善校本实践课程建设;引入新技术,增加实践新途径;优化地理实践评价体系。