摘要
文章首先阐述了小学数学课堂教学中渗透心理健康教育的意义,然后分析了小学数学课堂教学中学生存在的心理问题及成因,接着说明了小学数学课堂教学中渗透心理健康教育的准则,最后论述了小学数学课堂教学中渗透心理健康教育的策略,包括培养积极心理品质、培养团结友善品质、培养沉着冷静思考能力等。
出处
《西部素质教育》
2024年第15期119-122,共4页
Western China Quality Education
基金
漳州市平和县2021年中小学德育研究专项课题“小学课堂教学中渗透心理健康教育的实践研究”成果(立项号:PHXDYKT21033)。