摘要
文章首先介绍了学校美育的发展历程及内涵,然后阐述了学校美育的理论逻辑,最后论述了学校美育的实践路径,包括更新教师美育理念,复归中华传统美育精神;创新美育课程内容,构建生命智慧艺术课程体系;搭建跨学科美育梯队,提升教师跨学科美育能力。
出处
《西部素质教育》
2024年第15期123-126,共4页
Western China Quality Education
基金
甘肃省2023年高校教师创新基金项目“新时代甘肃红色文化与中华优秀传统文化融合传承的路径研究”(编号:2023B-127)。
