在思辨性阅读中发展思维——我的探索与实践

好的阅读,不只是简单地记忆与积累,“思辨性”必须贯穿始终。思辨性阅读,是以思辨为主要特征的阅读方式,是阅读主体对文本信息进行深入思考、辨析并作出合理判断的阅读活动。作为母语学习的重要方式,思辨性阅读可助推学生思维能力的发展。其实践要点在于:注重过程的清楚,让学生的思维更清晰;注重理性的“慢读”,让学生的思维更深刻;注重想象的参与,让学生的思维更灵活;注重观点的表达,让学生的思维更具独创性。