让思维在阅读中“展开”——兼评两则《跳水》(第二课时)教学设计

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摘要《跳水》是五年级下册第六单元的一篇精读课文,是训练学生思维能力的良好素材。教学的重点和难点是引导学生把握船长的思维过程。赵丽丽和祁越两位老师注意基于课文内容和表达特点,分别采用顺向和逆向的思路,让学生的思维过程更清晰,并为学生的思维提供恰当的载体,注重思维方式的可见,还注重展现学生的思维提升。可以说,整个过程,让学生的思维在阅读中充分“展开”。

作者刘吉才

机构地区江苏省高邮市实验小学西校区

出处《教育视界》 2024年第20期63-65,共3页 The Horizon of Education

关键词《跳水》思维能力阅读教学顺向梳理逆向分析

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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