幼儿园教师开展铸牢中华民族共同体意识教育困境及进路研究

Research on the Dilemma and Approach of Kindergarten Teachers to Conduct the Education of Consolidating the Sense of Community for the Chinese Nation

学前教育阶段是幼儿中华民族共同体意识的关键启蒙阶段,是铸劳中华民族共同体意识的黄金时期,在幼儿园开展铸牢中华民族共同体意识教育是必要的也是必须的,幼儿园教师是使铸牢中华民族共同体意识教育顺利开展的核心与前提。本研究基于布迪厄社会实践理论,从场域、惯习、资本三个方面揭示与分析幼儿园教师开展铸牢中华民族共同体意识教育的困境与原因,并针对困境从场域的突围、惯习的改变与资本的利用三方面提出研究建议。