指向学生核心素养的小学信息科技课堂实践探索

从小接受好的信息科技教育,对促进小学生思维发展及提升信息素养均有重要帮助。因此,小学信息科技教师应积极探寻指向素养能力的实践教学路径,通过多样化教学活动组织,使学生掌握基础的操作技能,获得素养能力的发展。基于此,文章基于素养导向,从发挥信息科技作用,创新教育形式等方面出发,概述了小学信息科技课堂实践教学策略。