单元整体观下的"符号表达"的教学策略

现代数学逐渐走向符号化、形式化,符号表达对发展抽象能力具有重要作用,从单元教学的视角将其分为“会形式上用符号表达”和“能主动用符号表达”两个阶段,再从每个阶段中确定关键教学点,对关键教学点予以重点用力,通过整体把握、连贯教学,以促进学生符号表达能力的发展。