小学语文课堂深度体认革命文化的助学策略研究

文章分析统编版小学语文教材中革命文化内容的选编分布情况,基于学生深度体认革命文化的目标,提出适合不同体裁和学段的助学策略,包括在教学目标上精确定向、在内容选择上精准定点、在设计实施上精妙定法、在实践延伸上精巧定制等,以期在语言运用、思维深塑、审美创造中助力小学生实现深度体认与价值共鸣,树立文化自信。