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初中数学项目式学习的教学设计与实践研究

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》在初中阶段的综合与实践课程内容中首次提及了项目式学习的教学方式。与传统课堂教学方式相比,项目式学习对教师的教和学生的学都提出了更高的要求。文章基于初中数学项目式学习的教学设计与实践,思考教师在项目式学习课堂教学中的角色,以及如何推进课堂改变和学生学习行为与品格的改变。

作者连波

机构地区北京市第九十六中学

出处《基础教育论坛》 2024年第13期24-26,共3页

关键词初中数学项目式学习驱动性问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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