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“互联网+”背景下初中英语阅读教学的策略研究
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摘要
为了提高初中英语阅读教学质量,文章结合教学案例介绍了“互联网+”背景下初中英语阅读教学的策略,指出教师可以在课前展开调研,结合大数据技术分析学情,搭建有助于学生开展阅读活动的支架,并在课上通过补充资源提升学生语篇分析深度,通过绘制思维导图辅助学生系统整合阅读成果,通过信息技术巧妙组织练习活动,课后基于因材施教理念引导学生开展个性化阅读活动。
作者
冉灵丹
机构地区
甘肃省镇原县殷家城九年制学校
出处
《基础教育论坛》
2024年第13期65-67,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题——互联网+背景下农村初中英语信息化教学的策略研究(GS[2021]GHB1223)。
关键词
“互联网+”背景
初中英语
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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