生成活动对幼儿探究能力培养的实践研究——以中班生成活动“送给幼儿园的生日礼物”的教学为例

文章将在具体的生成活动“送给幼儿园的生日礼物”中对幼儿探究能力的培养进行实践研究。借助幼儿园过生日这一契机,引导幼儿在制订计划、实际操作、总结回顾三个方面发现并尝试解决问题,进行猜想与假设,观察和实验验证,记录和搜集信息,进而得出结论,形成解释并进行交流和拓展。