媒体融合视域下探索思政育人主体多样化模式

党的十八大以来,思政课发展环境和整体生态发生了全局性、根本性转变,国家对于加强思政教育一体化建设提出了更高的要求,思政育人亟待开创新局面。在新兴技术的冲击下,媒体融合的传播生态为思政育人话语赋能,同时也带来了新的挑战。如何运用科学方法把“媒体融合+思政育人”的成效最大化发挥,成为一项重要的议题。基于高校的特定育人模式,让多领域教师与学生成为思政育人主体,创新性地参与到思政育人工作中,是一条值得探索的有效路径。