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语文课堂育人价值的深度挖掘
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摘要
随着科学育人观的广泛推广,教师精心挖掘语文课堂的设计定位、育人价值,努力推动语文课堂实现课改增效、创优争先。为了促进小学生课程进步,教师生动诠释语文课堂的知识探究活动,深度展示生命活力的认知需求,智慧满足个体发展的心理诉求与兴趣爱好。
作者
韦性强
机构地区
甘肃省白银市靖远县北滩镇教育管理中心
出处
《视周刊》
2024年第7期19-19,共1页
View Weekly
关键词
语文课堂
知识探究
深度挖掘
设计定位
认知需求
心理诉求
育人价值
课改
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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