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故事讲述促进语文课堂能动增效
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摘要
人文教育理念开启了语文课堂走向生本定位、能动推进、务实高效的新高度,教师自觉遵循生命灵动的运行规律,投其所好地设计教学方法、建构教学模式。为了深度释放生命活力,教师在语文课堂上智慧融入故事讲述活动,有效提升生本积极性、课堂能动感。
作者
巩喜娟
机构地区
甘肃省陇南市武都区东江初级中学
出处
《视周刊》
2024年第7期24-24,共1页
View Weekly
关键词
设计教学方法
语文课堂
故事讲述
人文教育理念
务实高效
投其所好
建构教学模式
教师自觉
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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