打造学案式自主学习课堂 挖掘教书育人能动价值

随着新课程标准的实践推进,教师着意提升数学教学的生本定位高度、自主学习品质、集思广益效率,智慧建构高层次、高价值的课改创新育人生态。为了加速小学生的课程进步,教师开始研究学案式自主学习课堂的育人价值与落实方法,深度挖掘生命活力的能动价值。