分组游戏建构个性灵动的体育课堂

随着人文教育理念在体育课堂上的根深蒂固,教师着意提升小学生在游戏活动中的参与性、交互化、能动感,深度激发生命活力、认知潜能。为了推动游戏活动实现高频交互、深度沉浸,教师智慧开展分组游戏活动,基于化整为零的设计理念提升小学生的表现机会。