“双减”背景下小学美术教学的策略

小学美术教师根据“双减”政策要求,优化教学手段,开展各种轻松有趣的教学活动,不仅可以转变学生对美术课程的看法,使其产生更加浓厚的学习兴趣,还能减轻学习压力,提高学生自主探知、自主实践的积极性,进而更好地提升美术学习效率与质量。为使“双减”政策发挥应有的作用,明确小学美术教学实施“双减”政策的原则,从导学、教学、复习三个视角出发,阐述教师通过优化课堂导学、激发学习兴趣,丰富教学活动、提高学习效率,设计分层作业、减轻学习压力等改善美术教学效果的具体策略。