摘要
中法教育合作是传承文化的重要手段,也丰富了人文交流的内涵。通过落实文理工交叉培养计划、重构跨文化能力导向的课程体系、建设学科多元的师资队伍、发挥师生流动的人文互鉴作用,在中法合作办学的工程师学院,实践着文理工融合的中法教育,为中法人文交流注入了翔实内容,形成了稳定的交流机制,成为中法人文交流间别样的双向奔赴。
出处
《神州学人》
2024年第7期38-41,共4页
China Scholars Abroad
基金
教育部2021年首批新文科研究与改革实践项目“文理交叉,一专多能”国际化复合型人才培养模式的探索与实践[项目编号:2021110042]阶段性研究成果。