小班课程:幼儿园的“椰子”树

陶行知的“生活教育”理论、陈鹤琴的“活教育”理论,均要求我们在日常生活中寻找教育契机,让孩子们在生活中学习。在全面推进课程游戏化的进程中,我们更要立足于本园的课程资源、从孩子的生活出发,跟随孩子的脚步去发现课程中丰富有趣的故事。开学初的一天,在带领孩子们散步的时候,雅雅突然大喊道:“快看,椰子树!”嘉鑫说:“这不是椰子树吧?它怎么没结椰子呢?”雅雅说:“肯定是因为我们幼儿园没有沙滩。”其他孩子也纷纷附和道:“真的是椰子树!”