高中生媒介素养教育的跨学科教学探索——以“汉服文化的传承与创新”为例

基于学生媒介素养的提升,以“汉服”这一中华优秀传统文化符号为载体开展跨学科教学,通过制定具象分解的跨学科教学目标、建构双向并行的跨学科教学活动、创新协同整合的校家社育人实践,开展线上线下相结合、课内外协同的汉文化教学和社团活动,带领师生走进富于汉服文化元素的媒介场景,运用信息技术能力传播汉服文化,在传承与创新中深刻感受其文化魅力,增进文化自信。