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道德与法治学习评价表单工具设计——以“日益重要的国际组织”为例
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摘要
围绕预期的学习结果设计整体学习评价单,以此统领教-学过程,聚焦预学与探究方法指导提供预学评价单和课堂探究单,深化探究过程;以后测学习评价单融通课内课外、校内校外资源,以多元追踪改进强化成长增值。借助多样学习评价表单工具贯通课前、课中与课后,落实教-学-评一体化,促进学生素养发展。
作者
张金莹
机构地区
杭州市萧山区南都小学
出处
《中小学德育》
2024年第6期57-60,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
道德与法治
学习评价
评价表单
工具开发
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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中小学德育
2024年 第6期
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