摘要
结合中国知网收录的43篇文章分析中华优秀传统文化融入高中数学教学的研究现状,从中华优秀传统文化融入高中数学教学的意义、策略与途径和中华优秀传统文化在数学教材的融入现状研究三个方面梳理和总结研究成果,并从构建系统性研究路径、完善教学评价、增加教科书传统文化素材和丰富数学文化为主题的数学活动四个方面进行展望.
基金
2022年度安徽省社会科学创新发展研究课题《中华优秀传统文化融人高中数学教学的实践研究》(课题编号:2022CX191)
安徽省教育科学研究项目《基于新课标的数学建模能力评价的实践研究》(项目编号:JK18008)
合肥市教育科学研究院研究项目《建模为基探究为径·文化为魂:三位一体数学活动创新育人方式二十年》的研究成果。
