基于结构化关联的教学设计与思考--以苏教版“对数函数”为例

结构化教学的本质就是通过促进学生“四基”的结构化,最终促使学生思维结构化.本文结合“对数函数”的教学设计,着眼结构化关联教学,引导学生在问题情境中确立关联的主线,促进知识结构化;在探究活动中建立关联的路径,促进方法结构化;在意义建构中积累关联的经验,促进经验结构化;在数学运用中内化关联的意识,促使思维结构化。