教材习作支架梳理与运用策略——以三年级教学为例

教材在习作内容的编排上特点突出,每次习作都给学生提供了写法上的支持,有的是例文,有的是写法提示,有的是写作思路的指导。其实,提供的“例文”“写法”“写作思路”等,就是习作支架。