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循序进阶:让概念理解更精深——《倍的认识》教学案例(二)
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摘要
【教学内容】人教版三年级上册第50页例1。【教前思考】“倍的认识”是人教版三年级上册的教学内容,在各级教学研讨活动中出现的频率非常高,教师们研究的也非常多。学习“倍”之前,学生头脑中建构的关于比较两个数量大小的方法是“比多少”,即比较两个数量的差,也就是常说的“差比”。
作者
傅佳俊
机构地区
浙江省温州市永嘉县瓯北第三小学
出处
《小学教学设计》
2024年第23期21-24,共4页
关键词
教学内容
概念理解
教学案例
人教版
倍的认识
学生头脑
(二)
三年级上册
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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