数学情境教育促进学生创造力发展的实践路径

作为一个始终站在教改前沿的教育家,李吉林十分重视学生创造力的发展,她认为,教育的灵魂便是学生的创新精神、创新能力的培养。国内外许多研究也表明,小学或学龄初期(6~12岁)是学生创造力有实质性发展的新阶段。数学是最适合培养学生创造性思维的学科之一。