模型动态生成 问题归一解决——《路程、时间与速度(二)》教学实践

【课例背景】《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出:在小学阶段,“模型意识”是核心素养的主要表现之一,课堂上要有意识地培养学生的“模型意识”,模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。在2022年版课标第二学段“数量关系”的教学内容中指出:“在具体的情境中,认识常见的数量关系:总价=单价×数量;能解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义作出解释,经历探索简单规律的过程形成初步的模型意识和应用意识。”